| |
Allemagne : le rôle clef de la formation
professionnelle dans la lutte contre le chômage (montant
versé : 100 millions d'euros) La lutte contre le
chômage des jeunes passe en partie par des actions en faveur de la
formation professionnelle. LAllemagne possède une tradition
à la fois ancienne et reconnue dans le domaine de lapprentissage.
La CEB a financé en Bavière un projet innovant. Le programme
consiste à apporter des financements à des PME locales qui
acceptent de mettre des postes supplémentaires dapprentis à
la disposition de jeunes pour les former. Daprès une
évaluation menée par LfA, (Landesanstalt für
Aufbaufinanzierung), banque bavaroise bénéficiaire du
financement de la CEB, ce programme a concerné plus de 7 000 petites et
moyennes entreprises et a permis de créer plus de 10 000 postes
dapprentissage. Selon les études faites sur le projet,
lensemble du programme a joué un rôle déterminant
dans la diminution du chômage régional chez les jeunes.
Bulgarie : amélioration de la santé
(montant approuvé : 11 millions d'euros) Depuis 1995, la
CEB contribue au financement du projet de restructuration du secteur de la
santé en Bulgarie. Ce vaste programme est destiné à
améliorer l'état de santé de la population et à
accroître l'efficacité du système de soins. Le programme
comporte quatre aspects, les trois derniers étant cofinancés par
la CEB et la Banque mondiale : renforcement de la capacité
danalyse et de gestion des politiques de santé,
réhabilitation de près de 1 000 centres de soins de
proximité, réhabilitation de centres de transfusion sanguine et
amélioration des services durgence sur tout le territoire.
Espagne : construction et dadaptation
détablissements scolaires (montant versé :
62 millions d'euros) Entre 1996 et 1999, en Andalousie, la CEB a
financé la construction de 109 établissements scolaires et la
rénovation de 374 autres. De nature à renforcer la
cohésion sociale dans les villages concernés, la
construction/rénovation de certaines écoles sest faite sur
la demande et en étroite collaboration avec des associations de parents
ou de professeurs. Les effets sociaux sont très sensibles : le
projet bénéficie à 63 000 élèves dont
près de 2 500 enfants gitans ou migrants et a
généré des emplois dans la construction (estimés
à 2 000 par an) et dans lenseignement (approximativement 540
emplois).
Hongrie : reconstruction après les
inondations (montant approuvé : 90 millions
d'euros) Après les inondations de novembre 1998 et avril 2000,
financement de travaux de consolidation des rives de la rivière Tisza.
Lituanie : aide aux réfugiés et aux
migrants (montant approuvé : 9,7 millions
d'euros) Construction et réhabilitation de logements pour les
anciens déportés de retour de l'ex-URSS.
Pologne : reconstruction après les inondations et
prévention (montant approuvé : 97 millions
d'euros) Après les inondations des étés 1997 et
1998, reconstruction et modernisation d'infrastructures publiques et travaux de
prévention des inondations.
Slovénie : reconstruction après le
tremblement de terre (montant approuvé : 4,6 millions
d'euros) Après le tremblement de terre dans la région de
Posocje en avril 1998, reconstruction de bâtiments et d'infrastructures,
construction de logements sociaux pour des personnes âgées
dépendantes dont les habitations ont été détruites.
| Turquie : |
 |
reconstruction après le tremblement de
terre (montant approuvé : 263 millions d'euros)
Après le séisme de l'été 1999 dans les
régions d'Izmit et de la mer de Marmara, projet de reconstruction de 13
150 logements en zone urbaine. |
 |
création d'une ville nouvelle
à Izmir (montant versé : 34 millions
d'euros) La ville d'Izmir, troisième ville de Turquie par le
nombre d'habitants, connaît un taux d'urbanisation élevé.
Le projet, partiellement financé par la CEB, a permis la création
d'une ville nouvelle située à 15 km du centre dIzmir.
Près de 3 000 logements sociaux, des infrastructures urbaines et
sociales et des équipements sportifs et de loisirs ont pu ainsi
être construits et près de 15 000 personnes
défavorisées ont pu bénéficier d'un logement
décent. |
|
|
 |
|